Sun'iy intellekt yordamida bajarilgan uy vazifalari imtihon natijalarini pasaytirib yubordi
Yangi tadqiqot shuni ko'rsatdiki, sun'iy intellekt vositalari yordamida uy vazifasini bajargan talabalarning baholari 18 foizga oshgan, ammo yakuniy imtihonlarda ularning natijalari 20 foizga yomonlashgan.
Sun'iy intellekt texnologiyalarining ta'lim jarayoniga jadal kirib kelishi nafaqat ijobiy, balki kutilmagan salbiy oqibatlarni ham keltirib chiqarmoqda. So'nggi ilmiy kuzatishlar va tadqiqotlar shuni ko'rsatmoqdaki, talabalar uy vazifalarini bajarishda sun'iy intellekt yordamidan foydalanganda ularning kundalik ko'rsatkichlari sezilarli darajada oshadi, biroq bu uzoq muddatli bilim olishga qanday ta'sir qilishi jiddiy savol tug'dirmoqda.
Tadqiqot natijalariga ko'ra, uy vazifasi uchun sun'iy intellekt yordam olgan o'quvchilarning ballari o'rtacha 18 foizga yuqori bo'lgan. Biroq, mustaqil ravishda topshirilgan imtihonlar vaqtida bu qatnashchilarning natijalari 20 foizga keskin pasayib ketgani aniqlandi. Bu esa texnologiya muammolarni hal qilishda yordam bergani bilan, chuqur bilim va ko'nikmalarni shakllantirishga to'sqinlik qilishini ko'rsatadi.
Mazkur holat ta'lim mutaxassislari va o'qituvchilar o'rtasida qizg'in muhokamalarga sabab bo'lmoqda. Zamonaviy vositalar o'quv jarayonini tezlashtirishi mumkin, ammo ular talabaning tanqidiy fikrlashi va mustaqil izlanish qobiliyatini zaiflashtirishi xavfi yuqori. Tayyor javoblarni olish o'quvchining o'z ustida ishlash istagini pasaytiradi.
O'zbekistonda ham ta'lim sohasini raqamlashtirish va sun'iy intellekt texnologiyalarini joriy etish jarayoni jadal bormoqda. Bunday sharoitda o'quvchilar va talabalar uchun sun'iy intellektdan foydalanish madaniyatini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Texnologiya bilim olishni o'rnini bosuvchi emas, balki uni boyituvchi vosita bo'lishi kerak.
Kelgusida ta'lim muassasalari uy vazifalari va baholash tizimini qayta ko'rib chiqishga majbur bo'lishi mumkin. O'qituvchilar tayyor javoblarni taqdim etuvchi neyrotarmoqlarga qarshi kurashishdan ko'ra, talabalarda mustaqil fikrlash va tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantiruvchi yangi yondashuvlarni topishlari talab etiladi.
